La actual administración plantea un aumento salarial del 4/5 % fraccionado en varios años a cambio de volver a las 20 y 25 horas lectivas o bien algún apaño con 19/24 horas y una subida menor. No reconoce el acuerdo firmado con la anterior administración. Los cinco sindicatos presentes en la mesas sectorial hemos denunciado la situación en una rueda de prensa.
Damos a conocer el informe presentado por el Secretario de la Embajada Palestina en el Congreso de los STEs celebrado en Valladolid entre el 11 y 14 de abril. Dicho informe ha sido editado por nuestra organización.
Adjuntamos las plantillas orgánicas de los centros públicos de enseñanza no universitaria de todo Aragón, conforme se han publicado en las correspondientes ordenes.
La Confederación de STEs-i, de la que forma parte STEA-i, fijara las líneas maestras de su trabajo sindical en los próximos años en este importante encuentro de más de 160 delegadas y delegados.
Lo público pierde peso en el el concurso general de traslados.
Plazo de alegaciones de cinco días tras su publicación (10/04/2024). Adjuntamos enlace a las listas tanto del Cuerpo de Maestras/os como de los cuerpos de EE.MM.
Adjuntamos la información sobre lo que consideramos una chapuza. No es de recibo cambiar a estas alturas el día de la primera prueba, salvo que se justifique para coordinarse con otras comunidades autónomas.
Actualizamos la información adjuntando los números del sorteo, alegaciones y abstenciones de tribunales de los cuerpos de EE.MM. (Secundaria, FP y Enseñanzas de Régimen Especial) cuerpo de Alegaciones y abstenciones: del 22 al 27 de marzo, inclusive.
Actualizamos la información adjuntando los números del sorteo, alegaciones y abstenciones de tribunales del cuerpo de maestros/as. Alegaciones y abstenciones: del 19 al 22 de marzo.
Quedó aprobado por mayoría el texto final del Proyecto de Ley por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales.
«Libres son quienes crean, no quienes copian, y libres son quienes piensan, no quienes obedecen. Enseñar, es enseñar a dudar.»